“语言者的力量是依靠……”
教室里，一位头发花白的老师正站在讲台上，用慈祥而又耐心的声音，为一群年纪仅有五六岁的孩子讲解着语言者的原理。这些孩子虽然年幼，但他们已经听过这个内容至少十七八遍了。
然而，对于新来的王勇来说，这一切都是陌生的。他好奇地观察着周围的孩子们，发现他们似乎对老师的话并不感兴趣，有的甚至快要睡着了。他并不知道，这是老师每天都会重复的内容。看到孩子们的反应，他暗自揣测：这位老师真是太好了，竟然会专门为我这样的新生讲解基础知识。
叮咛～
突然，教室外传来一阵清脆的铃声，原来是仆从来敲响了下课铃。原本昏昏欲睡的孩子们瞬间变得兴奋起来，一个个迫不及待地冲向教室门口，如同被解放的小鸟般欢快。
与此同时，那位一直保持着平缓语调、声音毫无起伏的老师，也像是终于得到解脱一般，迅速收拾起自己的物品，然后朝着教室门外走去。
就在这时，王勇看着自己手中的笔记，心中仍有些疑惑未解。他急忙快走几步，追上即将离开的老师，拦住了他，并礼貌地提出了自己的疑问。
“老师好，您讲的语言者掌握不同类型的原因我不是很懂，不是说语言者有概念语言者和其他类型的语言者之分么，这不同类型的语言者的能力种类有什么区别呢？”
头发花白的老师打量了一下眼前的学生，见他看上去年龄比其他学生都大，外表也很是不同，遂想起什么，一边说着。
“你是……哦，才进来的小约翰吧。嗯，这个问题嘛，其实语言者都是通过掌握与对应元素妖精或者精灵对话的方式来使用对应元素，这些妖精或者精灵就存在我们周围，平时我们也看不到罢了。”
说着，老师便展示了一下，他周围好似有什么东西在闪烁，随后一团水球在他的掌心汇聚。
“每个人都有自己与那些元素精灵沟通的方式，有的人会念念有词，有的人会通过感应的方式来沟通，还有的人可能会像正常说话的方式来沟通。”
老师再一抬手，掌心的水球四散而去，消失得无影无踪。
“至于你说的语言者分为概念语言者那些，只不过是一些学者方便解释编造出来的说法罢了，我们就简单的把语言者能使用什么元素来定义就好。”
王勇恍然大悟，听到这一串的解释后他终于对语言者有了一个清晰的认识。
“谢谢老师。”