小组表演仍旧继续着，谢老师的执教水平很高，能一针见血地指出同学们表演中犯的错误和不足，听了一早上的课高知霖受益颇多，以前表演抓不准的地方都有了新的角度去思考和理解。
最后一组表演结束，全班二十一个人里就剩下了林知琢一个刚回来复课的没有上场表演了，在谢老师点名叫他出列的时候，全班的学生都看向了他。
谢亦彬带着审视的目光看向了出列的林知琢，说道：“我看过你上个学期的成绩，是两个班里分数最高的，艺考第一好像也是你。来吧，让我看看这在外面忙碌三个月实力有没有退步吧。我记得有个小品叫《大明星》的，你来一段。”
林知琢的宿舍兄弟听着谢老师又是一阵夹枪带棒的阴阳怪气，心中不免为林知琢捏了一把汗。
其他同学听着老师这话里话外都带着刺，心中也紧张起来，要是不拿出点实力来让谢老师改观，这一年的表演课估计都要被老师盯着。
《大明星》是一个单人小品，但小品内容并不是在讽刺大明星，表演者在小品里更像是在完成一场漂亮的模仿秀，融入了很多的技艺，一会表演，一会唱歌，一会又开始跳舞，还要兼顾有趣逗乐观众，不能冷场。
可以说要演好《大明星》需要表演者有很高的水平和能力。
谢亦彬挑了这个小品可谓一箭双雕，不仅讽刺了他不好好学习去拍戏，像个想出名的大明星，还能考查他的表演水平。
高知霖在听到谢老师的要求后有些庆幸，这个小品刚好他看过，以前自己琢磨的时候也有练习模仿过，要是换其他小品他还不一定知道。
同时他也产生了危机感，他毕竟没有正式上过表演课，很多教学内容他并不熟悉，有哪些必看的剧目他需要学习了解，林知琢大一又学了什么，等有空了得去查一查。
准备好后林知琢进入了表演状态，暂时忘记烦恼，沉浸于表演中。
因为只截取了其中的一小段，林知琢很快就表演完毕，和谢老师鞠躬等待评价。
谢亦彬看完没有立刻回答，沉思了两秒才评价道：“可以，还不错，水平还在，没有辜负艺考第一的头衔，回去吧。”
没有详细的点评，只给了一下模棱两可的微妙回答，这并不好，没有指导就无法辨别自己刚刚表演的好坏。
看来想要一下子让谢老师对他的看法有所改变不是一次表演就能解决的。
虽然谢老师没有给出评价，但他的宿舍兄弟们倒觉得林知琢刚刚的表演很不错，见他有些失落，凑过来主动安慰。
点评完小品表演，谢老师给了大家十分钟的休息时间，休息完后开始下一节课的教学，依旧是小组间合作表演，老师给出一个场景和故事主题，让学生自行创作角色，等下午最后一节课的时候进行表演评分。
相较于即兴创作，随堂任务给的时间要多一些，但也很考验大家创作的能力，还要求不能重复组队，必须找新的队友，光找队友组队这一环节就用了不少的时间，演技好的学生总是会被大家争抢。最近转码严重，让我们更有动力，更新更快，麻烦你动动小手退出阅读模式。谢谢